Asynchrone Online-Diskussion in Stud.IP

Durch die Kombination eigenständig koordinierbarer Selbstlern- und Arbeitsphasen mit synchronen Lehrelementen eignet sich Blended Learning bevorzugt für die universitäre Lehre. Dabei ergibt sich häufig folgende Trennung: Kommunikation und Austausch finden synchron statt; individuelles Lernen und Aufgabenbearbeitung asynchron. Doch wie lässt sich fachbezogene Studierendeninteraktion auch asynchron erreichen? Prof. Dr. Okka Zimmermann gibt einen Einblick in ihre digital-angebundenen Lehrveranstaltungen und die asynchronen Online-Diskussionen, die sie in verschiedenen Varianten mit der Stud.IP Courseware durchgeführt hat, gibt Tipps und zeigt Grenzen der Gestaltung auf.