Tools
EAs.LiT ist ein Web-basiertes System zur kollaborativen, qualitätsgesicherten Erstellung von Items für E-Assessments unter Berücksichtigung des Constructive Alignments:
http://andreas-thor.github.io/eal/
Dieses Tool wurde an der Universität Wuppertal entwickelt und unterstützt Lehrende elektronisch dabei, Lehrveranstaltungen nach dem Konzept des Constructive Alignments zu planen:
Kompetenzorientiert Lehre planen mit der eLP-Applikation
Videos
Claudia Tempels: Grundlagen des Constructive Alignment
Wissen ist keine Kompetenz – Gespräch mit Rolf Arnold und John Erpenbeck
Teaching Teaching & Understanding Understanding
Weiterführende Texte
- John Biggs, der Begründer des Constructive Alignments, gibt einen Überblick: http://www.johnbiggs.com.au/academic/constructive-alignment/
- John Biggs, Catherine Tang (2011): Teaching for Quality Learning at University, Maidenhead: McGraw-Hill and Open University Press.
- Krathwohl, D. S.; Bloom, B.S.; Masia, B.B. (1978). Taxonomie von Lernzielen im affektiven Bereich. übersetzt von Helmut Dreesmann. (2. Auflage). Weinheim: Beltz.
- Schaper, N., Schlömer, T. & Paechter, M. (Hrsg.). (2012/13). Kompetenzen, Kompetenzorientierung und Employability in der Hochschule. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 7/4 und 8/1.
Verfügbar unter: https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/506 - Schaper, N. (2012). Fachgutachten zur Kompetenzorientierung in Studium und Lehre. Bonn: HRK. Infos siehe: https://www.hrk-nexus.de/material/links/kompetenzorientierung/
- Wildt, J. & Wildt, Lernprozessorientiertes Prüfen im. „Constructive Alignment“. Ein Beitrag zur Förderung der Qualität von Hochschulbildung durch eine Weiterentwicklung des Prüfungssystems: https://www.hrk-nexus.de/fileadmin/redaktion/hrk-nexus/07-Downloads/07-03-Material/pruefen.pdf
